“……七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。”九九后，便值春深日暖。从上个周末（3月4日）至今，浦江白马初中的校园角落里有一树花争先绽放。看见这一景象的的师生们都惊叹道：“怎么稍不留意，它就从一个个小花苞突然绽放成一大片的花海啦！”

趁着这样的好春光，白马初中的诗教活动也有了新的素材。吴校长和沈震武老师带着柳溪诗社的社员们来到了这树花海下寻找诗歌的灵感，大家都极其的兴奋。

在树下，同学们有的静静观赏，有的互相探讨，有的拿笔记录着。突然，有同学问道：“老师！这是什么树？开的是桃花吗？”有同学一听，就喊道：“对，应该是桃花！我们村口好像就有这树，我见过。”大家一时都茫然起来，等着老师的解答。

吴校长和沈震武老师听了同学们的问题和讨论后，都笑了起来。其实沈老师早预料到同学们会有此疑惑，便邀请来同样爱好诗词的吴校长来给大家做科普。

吴校长用深入浅出的语言向诗社的同学们介绍了春天里几样容易混淆的花朵：桃花、杏花、樱花、梨花。要区分这些花，主要要从花瓣、花色、花梗、花序、雄蕊花药颜色、雌蕊花柱数量等方面加以比较。桃花颜色较红，大多数是花叶同出，有花就有叶子了；樱花花瓣有个小缺口；梨花都是白色的，花药是紫红色的；杏花是粉白色，它的花萼深红色，且萼片在开花后会反折；还可以结合水果果柄的长度。比如，梨有果柄，桃子没有果柄。花柄会发育成果柄，所以桃花没有花柄，是贴着茎长的。听了校长的科普后，大家细细观察了学校的这树花，原来，它是一棵杏花树！

回到教室后，沈老师又带领大家了解了许多有关杏花的诗词。比如，杏花有变色的特点，含苞待放时，朵朵艳红，随着花瓣的伸展，色彩由浓渐渐转淡，到谢落时就成雪白一片。

宋代诗人杨万里在细致观察杏花这一特点后写下了咏杏五绝：“道白非真白，言红不若红。请君红白外，别眼看天工。”就这样，同学们在诗词鉴赏中，看到了春日白色花海里的杏雨清明，也联想到了夏收麦忙时的点点杏黄，体会到了杏点缀着寻常人家房前屋后的浪漫，也被杏点缀着诗词歌赋里的诗意中国深深震撼着，不少同学立即写下一首首诗作。

校园杏花漫咏（一）

花儿簇簇园中立，觅句寻章带韵敲。

杏蕊深闺羞半掩，春风信手上林梢。

校园杏花漫咏（二）

点缀春光数杏花，东风霏雨泛流霞。

校园啼处游人醉，最是陶公羡我家。

白马初中在“双减”背景下，积极探索新的、有效的育人模式。像这次将诗教课堂与科普课堂合一的新式课堂模式，不仅给学生们做了生物知识的科普，启发了科学思维，培养了探索精神。

还将这样的知识与经历融进诗词中，更好地理解诗词，更能用科学角度解读诗人笔下的意境和情感。（通讯员 朱延怡 沈震武 公益记者 楼云岩）